Cela dépend énormément des académies. 

Dans mon académie, vers le mois de janvier, il y a des appels à candidatures (attention, il faut surveiller l'actualité sur PARTAGE). Vous devez envoyer une lettre de motivation. Ensuite, il y a des entretiens (vers le mois de mars). 

Dans mon académie, certains enseignants ont été choisis uniquement sur lettre de motivation, d'autres ont dû passer un entretien. 

Plus vous avez de l'ancienneté sur un poste spécialisé, plus vous avez de chance d'être pris. Mais des collègues ont été sélectionnés alors qu'ils n'avaient jamais fait de spécialisé... 

En général on décourage les T1, T2, T3. On leur dit d'attendre. Ne vous laissez pas faire, préparez l'entretien et prouvez que vous avez votre place ! 

 

L'académie va ensuite choisir des postes supports de formation. Ce sont les postes où seront nommés les enseignants partant en formation CAPPEI.

Dans certaines académies, une liste de postes est proposée avant le mouvement (ce sont des postes bloqués CAPPEI). 

Dans d'autres académies, c'est à vous de trouver votre poste support en obtenant au mouvement un poste spécialisé. Si vous n'y arrivez pas, vous perdez votre place en formation. 

 

À savoir que l'académie peut aussi choisir des priorités concernant les types de postes. Par exemple, l'année où je suis passée, la priorité était donnée au second degré et à l'ULIS. On nous a proposé plus de postes ULIS que de postes RASED ou IME par exemple. Il n'y avait carrément pas de postes en pénitentiaire ni en ITEP... 

Dans la lettre de motivation, vous devez montrer que vous avez compris ce qu'est l'école inclusive. 

Si vous racontez que vous aimez vos élèves de votre classe d'ULIS, alors c'est que vous n'avez pas compris le fonctionnement de l'inclusion et on ne vous sélectionnera pas. 

Vous devez aussi montrer que vous êtes travailleur et que vous êtes prêts à vous investir à 100%.

Il faudra aussi vous mettre en avant concernant vos connaissances didactiques et théoriques. N'hésitez pas à ajouter quelques-unes de vos lectures professionnelles. 

 

Concernant l'entretien : trop d'enseignants y sont allés les mains dans les poches, en partant du principe qu'ils vont raconter qu'ils aiment leur travail, qu'ils s'impliquent à 100% pour aider les élèves en difficultés et qu'ils veulent rester sur leur poste. Ça ne suffira clairement pas. Vous devez connaître :

- La formation CAPPEI et son fonctionnement (modules...)

- Les compétences de l'enseignant spécialisé (à taper sur google vous trouverez une grosse carte mentale)

- Les épreuves du CAPPEI en globalité

- Des connaissances didactiques de base sur l'apprentissage de la lecture / les mathématiques

 

Voici des questions que l'on m'a posées le jour de l'entretien : 

- Quelles sont les compétences de l'enseignant spécialisé ?

- Comment les mettez-vous en application au quotidien ?

- Quelles sont les composantes de la lecture ? 

- Comment un enfant apprend-il à lire ? 

- Quels sont les domaines qui existent en mathématiques ? Lequel vous semble de plus "important" ? 

- Êtes-vous prête à faire de la route, à avoir un poste éloigné du lieu de formation ?

- Vous projetez-vous sur votre poste actuel ? 

 

 

Voici les questions auxquelles j'avais déjà préparé ma réponse pour l'entretien : 

- Pourquoi moi ? 

- Pourquoi mon jeune âge / peu d'expérience ne sont pas des freins ? Que peuvent-il apporter ?

- Que va m'apporter la formation ? 

- Qu'est-ce qui m'a amenée à être coordonnatrice ULIS ? 

- Quelles sont mes lectures personnelles ?