Tout d'abord, il faut créer 16 Zoombinis en leur attribuant des attributs. Vous choisissez leur nom, leurs yeux, leurs cheveux etc. 

A chaque nouveau convois, vous devez créer 16 Zoombinis différents de la première fois. 

Le nombre de Zoombinis différents est de  5⁴ , soit de 625. Sachant que chaque Zoombini peut avoir un jumeau, le nombre total peut atteindre théoriquement 1 250. 

 

Vous sélectionnez un personnage et vous le glissez sur un des deux ponts. 

Si la falaise concernée est d'accord, le Zoombinis passe sans problème, sinon, la falaise éternue, secouant le pont et votre Zoombini est propulsé au point de départ. 

Un des piquets qui retient les pont se détache. 

Attention, si vous perdez tous les piquets, le pont s'écroule et vous laissez derrière vous les Zoombinis coincés sur la falaise de gauche. 

Après quelques minutes de jeu, vous parvenez à faire passer 4 Zoombinis sur le premier pont. 

Vous prenez la demoiselle avec la queue de cheval et vous devez la poser sur un des deux ponts. Lequel ? 

 

Le pont au fond ? 

Le pont à l'avant ? 

Attention, il ne vous reste plus que 3 piquets. 

 

 

Pour le savoir, il faut observer sur quels critères se sont basées les falaises. 

Les personnages qui sont passés par le pont au premier plan ont tous en commun :
- Des lunettes
- Des cheveux courts 

 

On doit donc se baser sur un de ces critères.

Si on observe cette image, notre demoiselle est passée par le pont du fond. Puisqu'elle porte des lunettes, on peut donc éliminer ce critère de sélection.

Les falaises s'intéressent donc à la longueur des cheveux : les cheveux longs prennent le pont du fond, les cheveux courts celui du premier plan. Il fallait choisir le pont au fond. 

 

 

Attention : la prochaine fois que vous passerez cette étape, le niveau sera plus difficile, il y aura donc plusieurs critères à observer et non uniquement la longueur des cheveux. 

 

Je vous laisse essayer de deviner par où les Zoombinis restants vont passer. Je vous laisse cliquer pour agrandir la solution : 

Tout comme pour les falaises, les pierres des grottes protègent les entrées et ne laissent pas les Zoombinis entrer n'importe où. 

Si on dépose le Zoombini sur le mauvais chemin, la pierre qui le garde se met en colère et fait valser votre pauvre petit bonhomme. 

 

Attention, si vous vous trompez trop souvent, la colère des pierres sera si forte que cela créera un éboulement et les entrées des grottes seront condamnées. 

 

Vous rencontrez un sacré personnage. Il ne vous laissera passer que si vous le rassasiez avec une pizza exactement comme il aime. 

Choisissez les bons ingrédients et présentez-lui votre pizza. 

 

Attention, si vous vous trompez d'ingrédient, monsieur jettera la pizza et il faudra recommencer. À partir d'un certain moment, la fabrique à pizza ne fonctionne plus et vous serez bloqué. 

 

 

Vous avez présenté une pizza à l'ananas. 

Monsieur vous répond qu'il aime cela, il la garde derrière lui mais ne la mange pas car il vous dit qu'elle n'est pas assez garnie. 

 

Votre logique vous amène donc à lui préparer de nouveau une pizza à l'ananas, et vous décidez de rajouter des piments. 

Aïe aïe aïe, il jette la pizza dans le trou devant lui en vous rétorquant "qu'il y a quelque chose sur cette pizza qu'il n'aime pas du tout".

 

Vous devinez donc qu'il va falloir garnir cette pizza avec autre chose que des piments. 

 

 

Bravo !  Monsieur voulait du chorizo sur sa pizza. 

Il la dévore et vous laisse passer. 

Attention, plus vous êtes performant, plus le niveau se complexifie. 

A la fin, vous serez face à 3 morfales qui vous demanderont des pizzas bien garnies et bien précises pour chacun.

Les garnitures seront plus variées et ils voudront même un dessert spécial ! 

 

Il faudra donc être attentif au désir de chacun afin de trouver les 3 pizzas idéales...

Si vous avez lu l'ouvrage "Apprentissages numériques et résolution de problèmes en CP" de Ermel, vous comprendrez en quoi ce jeu est intéressant. 

 

Sinon, je vous explique pourquoi : 

 

Ermel propose dès le CP de nombreuses activités de résolution de problèmes. Parmi celles-ci, tout un chapitre est dédié aux situations visant à "apprendre à chercher". Les auteurs expliquent que ces problèmes là ne visent pas d'apprentissages notionnels précis (ex : compter jusqu'à 100, comparer les nombres etc.), mais ils servent à développer un savoir-faire et une méthodologie qui seront transférables dans la plupart des problèmes à l'école et dans la vie quotidienne. 

Cette méthodologie consiste à : 

- Être capable de s'approprier un problème : comprendre le but à atteindre ;

- Développer des méthodes de résolution par essais : on a le droit de faire nombreux essais pour trouver une solution ;

- Oser, essayer, se tromper

- Trier les informations pertinentes dans la situation problème (dans l'énoncé ou sur une image)

- S'approprier une démarche de recherche : émettre des hypothèses, faire des expériences pour confirmer ou rejeter ces hypothèses, ajuster ces hypothèses en fonction des résultats, en conclure quelque chose

 

Le jeu permet de proposer à l'élève une panoplie de situations problèmes différentes. Cela lui permet de transférer ses compétences dans d'autres contextes. 

De plus, les situations se complexifient, elles laissent donc le temps à l'enfant au départ de s'approprier le problème, de le comprendre, le résoudre pour finalement le rencontrer de nouveau avec des contraintes supplémentaires. 

 

Le jeu permet à l'élève d'oser, de se tromper et de valider ou rejeter ses hypothèses. 

 Parallèlement, il pousse l'enfant à développer son esprit logique pour limiter les essais (au bout d'un certains nombre d'essais, le joueur est bloqué). Cela évite de cliquer n'importe où et de résoudre la situation par chance. 

 

Il y a un autre aspect qui me semble très intéressant dans ce jeu : l'aspect affectif. 

Le joueur façonne lui-même ses petits Zoombinis. Il les amène, par groupes de 16, affronter des défis pour les sauver. C'est très riche émotionnellement pour un enfant. 

L'enfant s'attache aux personnages qu'il a créés. Il sait que s'il parvient à tous les amener à Zoombinîle, ils seront sauvés. 

Les échecs et les réussites des personnages seront ses propres échecs, ses propres réussites. 

Il sait qu'il a le droit de se tromper, qu'il retrouvera ses personnages au point de départ pour essayer une nouvelle fois. 

Il y a un réel challenge qui pousse à résoudre le problème. 

Les problèmes prennent alors tous leurs sens, bien plus que lors des calculs de la coopérative scolaire de la classe, par exemple.